Это инструкция для родителей, кто все-таки хочет понять, как эта система работает и помочь своим детям, а не пускать все на самотек.
Найдите в интернете градацию оценок вашей программы, просто запросив в Гугле GCSE/A Level/IB grades. Если у вас начало старшей школы или младшая, то там тоже могут применяться оценки GCSE, но если нет, то запросите у школы расшифровку, у каждой может быть своя система.
Посмотрите, где находится ваш ребенок в это системе оценок, учитывая, например, что в GCSE и IGCSE последняя приемлемая положительная оценка считается - 4. Хотя во многих школах по каждому предмету может быть своя “переходная” в следующий класс - 5,6 или даже 7. А на A Level, например, не переводят в 13 с С или даже с В в рейтинговых школах.
Обратите внимание, что оценка в нашем понимании называется в очетах Attainment, но кроме нее там будут еще и другие - Efforts и/или Attitude - это отношение к учебе/мотивация/старания. Тут тоже будет своя градация - где-то от 1 до 4-х, где единица сильно старается, а 4- черти чем занимается, а может и в обратном порядке от 4-х до 1-го, а где-то от 1-го до 6. Так вот каждую оценку нужно рассматривать еще и в разрезе, как студент старается. Более того в некоторых школах могут эти старания разбивать на: в классе и при выполнении домашнего задания. Обратите внимание на те предметны, где оценка стоит положительная, 5 или 6, а старания средние, и сделайте выводы.
Разберите со ребенком каждый комментарий по каждому предмету. Они могут быть короткими, но там точно зашита рекомендация, на что обратить внимание.
Особое внимание оценке по английскому и соотношению ее с оценками по старанию. Если все низко, то вопрос - зачем сюда было ехать? Потому что именно английский - это начало всего.
Спросите своего ребенка, сколько в каждой оценке именно “оценки” за предмет, материал, а сколько за английский в разрезе этого предмета. Звучит странно, но английский не родной, и поэтому часто студенты могут реально знать биологию и географию, но показать свои знания, ни письменно ни устно, не могут, не зная в достаточной мере академического научного языка именно в этом предмете. Если оценка стоит низкая, а предмет студент уже учил в старой школе, это точно оценка за язык в этом предмете. Не беситесь только - как они так могут! ребенок же знает! в Британии учеба на английском, языке, и то что вы гений в физике, но показать этого не можете, более того на высоком уровне языка обучения, не имеет значения. Делайте выводы - что надо идти и учить академ Английский.
В конце задайте своему ребенку вопросы: Что ты думаешь по каждой оценке и комментарию? Где ты думаешь, что учитель не прав и где прав? Где ты точно знаешь, что не дожал и точно мог сделать лучше? По какому предметы можешь себя похвалить? Как ты выполняешь домашнее задание? Пусть расскажет в деталях: как работает с незнакомыми словами; что делает, когда не может решить/выполнить/ответить, к кому обращается; сколько времени тратит на домашнее задание; выполняет сразу как задают или тянет до последнего; выполняет только то, что задали, или просит учителя дать больше и сделать больше. Дорогие родители, и так далеее и тому подобное. Все эти вопросы построены на моей логике как мамы, в первую очередь, а потом уже опекуна и профессионала в британском образовании, поэтому все возможные вопросы очевидны.
Главные вопрос в конце - какие планы, дорогой мой студент, на будущий Half term? Пусть поделится, а вы их еще и запишите где-то и возвращайтесь периодически, чтобы сверить часы.
Если вам сложно вот это вот все выше разбирать, то я, как всегда, доступна со своим опекунским пакетом Академическим или отдельной услугой - индивидуальный разбор отчета. Пишите в личные сообщения.
Comments