Получили ее оценки за первый триместр year 12, которые ждали с содроганием. 

Наслушавшись меня и начитавшись, помнили, что Sixth Form сложная, даже для местных- идут настоящие храбрецы. И часто не помогает, что закончил здесь GCSE  и получил 7 и 8. И могут быть провалы. А тут такое!

Получаем:

Биология — A*

Экономика — A

Психология — A*

Медиа — A*

Замерли в восторге! 

Я знаю эту студентку с year 10, и помню оценки year 10 и GCSE. Year 10  — это были 5-7, средние,  экзамены GCSE уже — 7-9. Есть прогресс, а главное уже меняется отношение к учебе: пришлось расстаться с некоторыми друзьями, кто подбивал на нарушения порядков в школе и бесцельному время превождению, стала брать пример со своей старшей сестры, которая на год старше и поступила в одну из самых рейтинговых школ в Британии, показывая просто заоблачные результаты.

Но мне мало — я “допрашиваю” маму — да расскажите же мне секрет, я же могу им поделиться с остальными студентами и их жизни станет лучше! 

“Секреты”:

Очень нравятся выбранные предметы.

Интересные уроки.

Невероятные учителя. 

Интересуется предметами дополнительно, подходит к учителям после уроков/в свободное время.

Когда мало уроков, проводит время в библиотеке, где рисует какие-то схемы, делает заметки, много читает по предметам дополнительно.

Вечерами повторяет материал.

Понимаем, что секретов нет. Исключительно тяжелый труд, который не кажется тяжелым, потому что идет через интерес. 

И “А-ки” не пришли этой студентке внезапно, ей нужно было пройти сложные этапы адаптации ко взрослой жизни, когда родители и кнутом и пряником помогали, поддерживая школу, и она как только взяла ответственность за свое обучение на себя,  сразу получила результат. 

Я помню, как она готовясь к GCSE этой весной, закрывалась у себя в комнате на часы, даже не реагируя на стук. Или как везла домой чемодан полный книг на пасхальные каникулы. 

Вдруг вы думаете: просто ребенок идеальный Например, ночуя в принимающей семье, как-то вернулась  домой после 12, оставаясь без связи (я с ума сошла просто), а родителям сказала, что метро не работало. “Марина, прикройте меня!” —  Да, щас! 

Не знаю, какой вывод сделать, наверное, это помочь ребенку найти его интерес и мотивацию.